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　　6.以量取胜

　　以量取胜，是指单纯数字观点的思维偏颇，即只考虑事物的数量而忽视事物的性质。这在本质上也是一种以偏赅全。

　　例9 去年冬天，威玛士州立大学有200名学生前往州议会大楼，抗议削减州立大学项目经费的提案。另外12 000名学生显然对自己的教育漠不关心：他们要么待在校园里，要么出去度假了。由于未参加抗议者远多于抗议者，他们更能代表该大学的学生。因此，州立法会无需理睬抗议学生的呼吁。

　　简单地以数量多寡作为判断事物的标准，显然是不正确的，真理有时在少数人手中，况且未参加抗议者中也未必没有同意抗议要求的人。

　　7.顾此失彼

　　顾此失彼，从逻辑上看主要是在概念的界定和使用上存在不清楚、不准确和前后不一致的问题。

　　例10

　　公司收益的减少和生产的延误碰巧同时出现，而这些延误又主要是受到采购金属原料的影响。另外要考虑的是负责原材料采购的部门经理，虽然具有深厚的一般性商业背景和丰富的心理学、社会学知识，但对金属的性能所知甚少。因此应该将采购部经理调到销售部，而从研究部门调任一名专业人员，担任采购部经理。

　　从研究部门调来的专业人员，对金属的性能一定会知之不少，可是他是否“具有深厚的一般性商业背景和丰富的心理学、社会学知识”呢?论者没有说清这一点，因此这个论断存在着顾此失彼的毛病。