说到初试，很多考生对考研如何阅卷，有着什么样的流程，什么样的试卷更受阅卷老师的青睐等等。在这里就特意为大家讲解一下那些考研阅卷的小秘密，听说这样的试卷会“加分”，仅作参考！

考硏统考科目实行集中统一阅卷；自命题科目试卷一般是由报考院校专业导师命题，当然也只能由该院校相关院系老师阅卷，因为专业性的东西必须由懂这个专业的老师判断。

统考科目试卷阅卷工作一般是由各省市考试院主管负责，并召集阅卷老师在统一的一个地方进行封闭式阅卷。

一般情况下，阅卷工作组分为以下六个小组，各自承担相应的工作职责：

1)人工评卷组，负责所有统考科目主观题评卷。

2)机阅统分组，负责所有统考科目客观题评卷，负责成缋录入、校对、数据处理等工作。

3)复核组，负责主观题试卷计分的复核和登分。

4)试卷调度组，负责试卷接收、整理、分发、回收和保管。

5)纪检组，负责全部评卷工作各环节的纪检监察。

6)后勤与保卫组，负责评卷期间的后動保障与保卫工作。

从2013年起，全国硕士硏究生考试统考科目均实行网上统一评卷，并对阅卷现场全程录像。

这最大程度保证了考试阅卷工作的公平性。

关于网上阅卷，其实就是在电脑上看卷子打分，要把试卷扫描成电子版，存储起来，然后再进行评卷。

从一位参加过几次考研阅卷的人那儿得知，阅卷流程是这样的：

1)第一天一般是培训

在一栋戒备森严的楼中，每个阅卷老师分一个题目，在阅卷的这几天中就批阅这一个题目。会有人培训阅卷老师，怎么批改这道题，回答成什么样子得多少分。

2)然后是试批

通过试批，把握松紧度，统一不同阅卷老师的尺度。

3)正式批卷子。

每个题目中，要根据得分点批改出3~5(取决于标准答案)个「小分」，用圆圈圈起来，把小分加起来就是这个题的得分。写在题目旁边的方格里并签名，然后再把分数写到试卷第一页的统分栏并签名。

最大的印象就是：

批卷很快，不可能有时间逐字(逐单词)读你写了什么，所以，再次强调，除了找到一道题的得分点以外，工整、可辨认也很重要。

拿出几天时间来在模拟试卷上演练一下写出工整、可辨认的字，做出一份整洁的卷面来，要比看几天的辅导书更有用。

一定要注意，试卷工整很重要，超级重要！

英语客观题占分值的80%，全部使用机读卡自动阅卷。主观题实行人工阅卷。作文评分标准表面上很细，包括主题、句式、语法、拼写、卷面等多项指标。

但实际上，阅卷教师平均每天要判800多份考卷，因此只能浏览一下，看个大概，主要也是看各段主题句。

所以尽管形式比较呆板，最好还是把主题句放在段首，在分析问题时，最好用Firstly，Secondly，Finally等来标志一下，免得老师看多了头发昏，眼发花，胡乱给一个分数。分数拉开差距的是作文，字写得好的同学，得分较高。

考研政治试卷，一般包括选择题、简答题、辨析题、论述题等题型，其中论述题的打分尺度最灵活，甚至比高考作文的打分还要灵活。

这不仅因为考研办公室提供的答案是“参考答案”，而且因为观点的表达本来就是仁者见仁、智者见智，只要考生能够自圆其说，就不能判错，就可以给分。

然而，“灵活性”往往意味着“模糊性”，也就意味着，只要阅卷老师打的分不是太离谱，就不能算批阅差错。

打分尺度的模糊性给极少数缺乏责任心的老师快速阅卷提供了方便，使得他们有可能瞎打分。

1、字迹尽量工整，数学不像作文，数学不会因为你字迹潦草而扣分，重点在于字迹潦草阅卷人没有太大耐心去找你的得分点，即使你做对了;

2、不会做的题目不要把题目抄上去，其中有阅卷老师这样描述：参加过这几多次阅卷，从来没有抄题目给分的，只会让阅卷老师觉得烦，浪费大家时间；

4、专业课的命题大多由研究生导师负责

考研与高考有很大不同，除了法律硕士与MBA等少数学科外，占考试分数五分之二至五分之三的专业课命题和评卷是由招生院系各自负责的。大多数科目尤其是人文社科类没有像公共课那样实行标准化考试，所以没有相应的标准答案。

面对如此快的改卷速度，考生在答题时就要有技巧，尽可能在一开始就博得阅卷老师的好感。

首先，卷面要整洁，字迹要工整，层次清楚。如果出现书写模糊，涂改多处，字迹难以辨认的情况，给老师的第一印象分就不好。

其次，概念准确，叙述简明，让老师能一看就懂。另外，还要注意要按题做答，不要出现答错题以及随意涂改的情况。

这一点在作文上体现得尤为明显。

一个漂亮的开头可能就直接奠定了你整篇作文高分的基础。而且每天面对大量的试卷，很多老师其实已经出现了审美疲劳，如果没有任何新意，就很容易流于一般。

因此，写的别出心裁、个性鲜明才能出彩，这才是作文拿高分的策略。

答卷时一定要在最开始就将自己确切的答案亮出来，然后可以进行一定的补充和完善，让阅卷人一眼就能看到要点。千万不要答得含糊不清，混淆了老师的视线可能就会因此失分。

规范用语是标准答案权威性、公正性的具体体现。虽然现在教育强调自由，但大部分考试还是需要以客观事实来论述，毕竟评分细则有所限制，所以个人主观意识太强烈、答题过分侧重个人感悟的可能不容易拿到高分。

平常的复习过程就要养成规范用语、规范表达的习惯，在答题时尽量从客观角度论述，不要有太浓重的个人色彩。

阅卷量大，任务繁重，老师精力有限，在评卷时老师最不喜欢的就是含糊不清没有条理，有时候甚至都没有精力去细看，所以条理分明的答卷会让老师赏心悦目。

答题做到字迹清晰、条理分明，千万不要因为想紧扣采分点而啰嗦一大堆却答不到正点上，这样只会影响阅卷人员寻找关键词，很容易造成失分。

“人都是有感情的动物”，一般来说，完全不受人的主观情绪影响的评价过程是不可能存在的。

评卷老师都是“有血有肉“的人，若他们见到考生连一些非常基础的常识知识，或者英语拼写都有错误，难道他们会满意吗?

考生在书面表达中要坚持“抓大放小”的原则，也就是说，考生要在审题和答题过程中，确定和判断题目里哪些是务必要表达出来的“重要点”哪些是需要轻描淡写但又不能遗漏的“次要点”。

若考生在日常练习中没养成”分辨轻重”的习惯，那么就容易产生“画蛇添足”的现象。

在答卷完成后，考生可以马上假设自己就是评卷老师或假设自己是在批改他人的试卷，进行换位思考，认真重审。建议各位考研er在答题结束后至少花1-2分钟去检查一遍。

写在最后：对待“压分”这个问题，放平心态。知道了答案又如何，就可以名正言顺地不努力了吗？更何况，教育部明确规定：公共课由所报大学的省招办阅卷，专业课由所报大学阅卷，即使有压分现象的存在，和你一起报考同专业学科的竞争对手也跟你一样。四舍五入，相当于又回到同一起跑线。

很多少数民族骨干计划考生会问到，阅卷过程中老师会不会照顾少干计划考生，这一视同仁，因为阅卷老师在整个评卷过程中就不会知道你是少干计划考生还是普通统考生，少数民族骨干计划考生的身份体现只在报名阶段、复试线以及进入复试阶段和录取阶段，在参加初试过程中一视同仁，同时整个阅卷过程中阅卷老师看到的仅仅是题目和考生所做出的答案，其他的关于考生信息阅卷老师是无法看到的，好了，祝考生们初试取得优异的成绩！