04、[解析] 本题属于“加强(支持)型” ，答案是B。

　　题干断定，对代数概念和几何概念进行图解有助于培养学生处理抽象运算符号的能力，至于这种处理抽象符号的能力和对数学的深刻理解之间的关系，即和抽象的数学理解能力之间的关系，题干未做断定，既未做肯定性的断定.也未做否定性的断定。因此，题干不支持B项。

　　题干支持其余各项。例如，题干断定，对数学的深刻理解从本质上说是抽象的而非想象的。

　　这说明，通过图示获得直观，并不是数学理解的最后步骤。因此，题干支持A项。

　　05、[解析] 本题属于“加强(支持)型” ，答案是C。

　　如果C项为真，则由于当时木地板条的价格是以长度为标准计算的。因此，铺设相同面积的房间地面，窄木条要比宽木条昂贵，显示出房主的富有。这就有力地加强了丹尼斯的观点。

　　假设C项不成立，即如果当时木地板条的价格不是以长度为标准计算的，而是例如是以面积为标准计算的，那么，铺设相同面积的房间地面，窄木条并不比宽木条昂贵，这就无从显示房主的富有，丹尼斯的观点就难以成立。假设其余各选项不成立，丹尼斯的观点仍然可以成立。因此，其余各项或者不加强丹尼斯的观点，或者对丹尼斯的观点有所加强，但力度不如C项。