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　　1、最近一篇文章的作者们对未来100年内的物种灭绝将再次达到一个高潮这一警告进行了分析。他们认为，没有证据能够证实现在物种灭绝的速度更快了。然而，他们错了，只要看看有关鱼类的数据就够了。北美的鱼类在整个20世纪，就有40个种和亚种灭绝，其中1900年至1950年间灭绝的有13种，1950年以来灭绝的有27种。

　　以下哪项陈述最准确地概括了上述论证的主要观点?

　　a.有证据证明物种灭绝的速度正在加快。

　　b.凭现有资料无法预测未来物种灭绝的速度。

　　c.北美鱼类的灭绝速度与所有物种的灭绝速度成正比。

　　d.北美鱼类的40种和亚种在20世纪灭绝。

　　e.还有相当一批鱼类物种正濒临灭绝。

　　2、基于1题的提干，对以下哪个问题的回答最有助于评判上文的观点?

　　a.从鱼类物种灭绝的方式上看，它们与整个物种相比是否有代表性?

　　b.1950年以后灭绝的北美鱼类物种在1950年有多少?

　　c.20世纪灭绝的北美鱼类物种中是否有的来自北美以外地区?

　　d.在1950年面临灭绝危险的北美鱼类中，现在又繁盛起来的比例有多大?

　　e.20世纪灭绝的北美鱼类对于商业来说是否很重要?

　　3、大学里的课堂过大或过小，或者，教授们的教学任务过重过过轻，对一所大学来说都不是一件好事。因为，拥挤的课堂和过重的工作量会削弱学校保留合格的学生和优秀的教工的吸引力。

　　以下哪项如果被作为一个前提加入上文，最有助于论证上文的结论?

　　a.教学任务过轻的教授会将它们的剩余时间用在科研上。

　　b.较小的课堂易于组织更多的课堂讨论。

　　c.过小的课堂或过轻的教学任务表明了课堂教学的失败。

　　d.在最好和最坏的大学中过小的课堂或过轻的教学任务都是十分普遍的现象。

　　e.教学任务过轻的教授与学生们共处的时间并不比教学任务正常的教授时间更长。